L'attenzione è un processo complesso che richiede il coordinamento di diverse funzioni cognitive. I bambini con ADHD hanno difficoltà a mantenere l'attenzione e a registrare le istruzioni. Spesso hanno difficoltà a finire ciò che iniziano e a concentrarsi in classe. I bambini con ADHD hanno spesso difficoltà a controllare gli impulsi e a seguire le istruzioni. Queste difficoltà possono essere molto frustranti per i bambini e per i genitori.
Perché i bambini con ADHD hanno difficoltà a seguire le istruzioni?
Ci sono diversi motivi per cui i bambini con ADHD hanno difficoltà a seguire le istruzioni. In primo luogo, i bambini con ADHD hanno spesso difficoltà a concentrarsi e a rimanere concentrati. In secondo luogo, tendono a essere impulsivi e hanno difficoltà ad aspettare il proprio turno. Infine, possono avere difficoltà a capire le istruzioni se non sono chiare.
I bambini con ADHD hanno spesso bisogno di più tempo per seguire le istruzioni. Potrebbero aver bisogno di sentirli più volte o di vederli per iscritto. Anche i bambini ADHD hanno bisogno di istruzioni più dettagliate. Le istruzioni devono essere semplici e chiare. È anche importante dare loro il tempo di fare domande se non capiscono qualcosa.
I bambini ADHD hanno bisogno di un ambiente calmo e ordinato in cui lavorare. Potrebbero aver bisogno di meno distrazioni e di più tempo per concentrarsi.
Siate consapevoli che il bambino ADHD pensa per immagini. In altre parole, Tutte le parole che non possono essere rappresentate da un'immagine mentale o sensoriale sono prive di significato per lui! Questo porta a una comprensione più limitata della lingua.
Tutte le parole come :
- di, il, per, in, che, loro, suo, dove...
- il tempo presente, il pronome, l'avverbio
- mentre va avanti, eppure già
- essere, aspettarsi, rimanere, concentrarsi, comporre, convertire, coniugare
- tutte le parole che hanno la stessa pronuncia ma non la stessa ortografia o lo stesso significato
- filo , filo
- suo (rumore) , suo (possessivo) , sono (verbo essere) ...
Per una persona ADHD, queste parole sono difficili da capire come il giapponese.
Quindi non è detto che non ascolti le istruzioni, ma che non le capisca.
E il grande problema è che in generale, il bambino con ADHD non dirà di non aver capito. O almeno non lo esprimeranno a parole, ma con problemi comportamentali come disattenzione, impulsività o iperattività. Oppure possono pensare di aver capito quando non è così.
È quindi fondamentale che il bambino ADHD abbia intorno a sé almeno una persona di cui si fida e con la quale si senta a proprio agio nell'esprimere "non capisco quello che mi stai chiedendo", senza ricevere in cambio un giudizio negativo.
Perché i bambini con ADHD fanno fatica a seguire le istruzioni?
I bambini con ADHD hanno spesso difficoltà ad ascoltare le istruzioni. Questo perché la loro attenzione è spesso divisa e hanno difficoltà a concentrarsi su una cosa alla volta. Inoltre, tendono a essere impulsivi e spesso hanno difficoltà a controllare le proprie azioni. Queste caratteristiche possono rendere difficile per i bambini ADHD seguire le istruzioni.
È importante lavorare con i bambini ADHD per aiutarli a capire meglio cosa ci si aspetta da loro. Può essere utile dare loro istruzioni sia verbali che non verbali, mostrare loro cosa ci si aspetta da loro e fornire esempi concreti. I bambini ADHD hanno spesso bisogno di più tempo per capire le istruzioni ed è importante dare loro il tempo di farlo.
Un bambino con ADHD ha difficoltà ad ascoltare le istruzioni perché spesso ha difficoltà a concentrarsi e a ricordare cosa fare. Possono essere distratti da ciò che accade intorno a loro e possono avere difficoltà a stare fermi in classe. I bambini con ADHD hanno spesso bisogno di maggiore aiuto e supporto per avere successo a scuola.
Alcune soluzioni per far sì che il bambino ADHD ascolti le istruzioni
1. farlo uscire dalla sua bolla di sapone prima di parlare con lui
È la sua natura a essere nella sua bolla: che sia immerso nella sua attività o nel suo mondo, non ha senso parlare con lui in queste condizioni. Assicuratevi quindi che vi stia guardando. Se necessario, prendetevi il tempo di toccarlo sulla spalla o di guardarlo in faccia, in modo che sappia che stiamo parlando con lui.
2. Dare istruzioni come una hostess
Allora, combinare le parole con i gesti con un sorriso. In un certo senso, i nostri ADHD dovrebbero essere visti come stranieri a bordo che non capiscono facilmente la lingua del Paese.
Hanno una comprensione limitata del linguaggio verbale, capiscono meglio e si concentrano sul linguaggio non verbale e pittorico.
3. Parlare per immagini
Quando pronunciate una parola che potrebbe essere complicata per loro, riformulatela sempre in diversi modi per assicurarvi che la capiscano o che non la confondano con un altro significato della parola. Oppure utilizzare analogieimmagini.
