Votre enfant a des difficultés à parler correctement, a des retards dans le langage parlé ou a un langage très pauvre?
Quelle est la différence entre un enfant dyslexique, un enfant dyspraxique et un enfant dysphasique ?
Il existe trois principaux types de troubles d’apprentissage : la dyslexie, la dyspraxie et la dysphasie. Chaque type affecte un domaine d’apprentissage différent. La dyslexie est un trouble de la lecture, la dyspraxie est un trouble de la motricité et la dysphasie est un trouble du langage.
La dyslexie, la dyspraxie et la dysphasie sont des troubles neurologiques qui peuvent perturber l’apprentissage et le fonctionnement quotidien. Ces troubles sont souvent associés à d’autres difficultés d’apprentissage, telles que les difficultés de calcul, de mémoire et de concentration. Les personnes atteintes de dyslexie, de dyspraxie ou de dysphasie ont souvent du mal à apprendre et à mémoriser les choses. Elles peuvent également avoir des difficultés à se concentrer ou à suivre les instructions. Ces troubles peuvent affecter les capacités d’une personne à lire, à écrire, à parler ou à faire des calculs.
Les troubles dys sont généralement diagnostiqués à l’école, car les enfants atteints de ces troubles ont souvent du mal à suivre le rythme de l’apprentissage. Si vous pensez que votre enfant pourrait être atteint de l’un de ces troubles, il est important de parler à son éducateur ou à son médecin. Il existe des traitements et des strategies d’apprentissage qui peuvent aider les enfants atteints de dyslexie, de dyspraxie ou de dysphasie à mieux apprendre et à fonctionner.
Les enfants dyslexiques ont des difficultés à apprendre à lire, à écrire et à faire des calculs. Les enfants dyspraxiques ont des difficultés à se coordonner et à faire des mouvements. Les enfants dysphasiques ont des difficultés à parler et à se faire comprendre.
La dyslexie est une difficulté spécifique d’apprentissage de la lecture. Les enfants atteints de dyslexie ont des difficultés à associer les sons aux lettres, ce qui les empêche de lire de manière fluide. La dyspraxie, quant à elle, est un trouble de la coordination. Les enfants atteints de dyspraxie ont des difficultés à effectuer des mouvements fins et précis. Enfin, la dysphasie est un trouble du langage. Les enfants atteints de dysphasie ont des difficultés à s’exprimer de manière cohérente.
Les enfants atteints de dyslexie, de dyspraxie ou de dysphasie ont souvent du mal à suivre les instructions, à comprendre ce qu’on leur dit, à s’exprimer de manière cohérente et à apprendre à lire et à écrire. Ces difficultés peuvent avoir un impact important sur leur scolarité, leur socialisation et leur bien-être émotionnel.
délimitée mais en réalité, ils sont étroitement liés entre eux.
Ce qui fait que nous voyons souvent des déficitaires d’attention et des hyperactifs avoir des troubles du langage, ils ont un dénominateur commun.
Pourquoi est-il important de le soigner sur différents plans et pas uniquement par des séances de logopédie ou orthophonie?
Comme tous les troubles, le problème est complexe et se situe sur plusieurs plans: le physique, l’émotionnel et le mental.
Vouloir les régler va donc se jouer également sur ces 3 plans.
Les 3 erreurs à ne pas commettre
1. Négliger son alimentation
2. Négliger l’impact émotionnel
3. Négliger les activités artistiques et sportives
1. Négliger son alimentation
Envoyer votre enfant chez les professionnels de la santé tels que logopède, orthophoniste, orthopédagogue en négligeant son alimentation est une erreur.
Le cerveau d’un TDAh ou d’un dys ne fonctionne pas comme il devrait, il a des bugs.
Le Dr Natacha Campbell fait remarquer que tous ses patients TDAh et dys. sans exception ont une flore intestinale défectueuse. Selon les dernières études cliniques, le lien est indéniable!
Chez certains, cela se traduira en ballonnements, diarrhées, constipation, gaz ou encore par des problèmes de peau, d’eczéma ou d’ asthme . Tous sont des signes de troubles intestinaux.
Chez d’autres, ce sera moins visible car ils n’ont pas de troubles intestinaux visibles, mais à l’analyse de la flore intestinale, on y trouve des champignons tels que le Candida Albicans ou le clostridia pour ne nommer que les plus connus.
Prenons l’exemple des effets de l’alcool sur le corps. Il est bien connu actuellement que l’alcool intoxique le cerveau et le foie et favorise les comportements déviants.
Personnellement, comme je bois très très peu; lorsque je bois à peine un verre alcoolisé lors des fêtes, je n’arrive plus à dire une seule phrase, les mots ne sortent pas, je dois faire un effort considérable pour y arriver.
Et bien, j’ai appris par le Dr Campbell que certains aliments comme les glucides transformés produisaient le même résultat dans les systèmes intestinaux endommagés. De par la présence de levures, ces glucides ne sont pas métabolisés correctement, finissent par fermenter et le glucose des aliments se convertit en alcool.
Ceci n’est qu’une toute petite partie du problème. De manière globale, notre alimentation actuelle riche en aliments transformés, antibiotiques, exhausteurs de goût, conservateurs, métaux lourds …endommagent considérablement la flore.
Ce qui l’empêche de produire les vitamines essentielles à notre cerveau, crée un tas de carences et intoxique le cerveau comme jamais auparavant cela s’est passé dans l’histoire de l’humanité.
2. Négliger l’impact émotionnel
Mon fils et moi avons quelques difficultés de type dysphasique. Mais pas tout le temps. Cela dépend très fort de notre état émotionnel du moment et des personnes avec qui l’on parle.
Si notre confiance n’est pas au beau fixe, nous allons bafouiller, avoir difficile à trouver nos mots ou encore bégayer. Ou si certaines personnes, bien malgré elles, nous stressent , nous impressionnent ou nous font penser à quelqu’un avec qui nous avions mal vécu des choses dans le passé, ce stress va se traduire par une élocution nerveuse, décousue, hésitante et trop rapide,
Une pression trop forte aussi de la part de personnes extérieures ou leurs jugements nous font perdre nos moyens et notre confiance en nous (déjà tellement fragile).
3. Négliger les activités artistiques et sportives
Avec leur agenda bien chargé en séances de toutes sortes après l’école, il ne reste plus beaucoup de temps aux dys et TDAh pour pratiquer une activité musicale, théâtrale ou sportive. Or, elles sont tout autant nécessaires si pas plus que leurs séances de logopédie, psychothérapie … Elles travaillent sur les mêmes problèmes sans mettre le doigt sur “ tu as un problème”.
De plus, nous ne nous déplaçons presque plus à pied ou à vélo comme à l’époque. Et la dépendance aux écrans et aux jeux vidéos nous scotchent au fauteuil durant tant d’heures alors qu’il serait tellement plus sain de jouer et se défouler dehors, que l’énergie corporelle circule mieux et alimente notre corps engourdi.
Comment améliorer les troubles du langage
Sur le plan physique
Restaurer et détoxifier la flore intestinale – le livre du Dr Campbell “le syndrôme entéropsychologique” est très complet sur le sujet;
Eviter les aliments qui intoxiquent le cerveau.
Je sais que ce n’est pas évident de changer ses habitudes alimentaires mais en fin de compte, le plus dur, ce sont les premiers pas.
Dormir suffisamment. Le manque de sommeil accentue fortement la dyslexie , dysphasie…
Sur le plan émotionnel
Ces troubles n’étant pas facile à vivre vis-à-vis du regard des autres, ils génèrent un sentiment d’infériorité chez le dys. A force de répétition, cela dégénère en mauvaise estime de lui-même et en perte de confiance en soi.
Selon Ronald Davis, ces émotions négatives déclenchent la “désorientation”. Chez certains dys, cela peut aller jusqu’au mal de tête ou aux nausées.
Pour les aider sur le plan émotionnel, il est important de faire attention à nos réactions face à ce qu’ils font. Certaines sont plus ravageuses que constructives.
Par exemple: “Tu vois que tu peux quand tu veux” sous-entend qu’habituellement, ils ne font aucun effort parce qu’ils manquent de volonté. Mais a-ton vraiment conscience de ce qu’ils vivent de l’intérieur?
Ceci sera l’objet d’un prochain article. En attendant, pensez à favoriser ce qui nourrit les émotions positives. Mettez en valeur ce qu’ils font de bien, leurs efforts. Encouragez-les au maximum, croyez en eux et en leur capacité. Et Lâchez la pression sur leurs maladresses
Si vous ne l’avez pas encore lu, je vous conseille de lire l’ article , les 5 phrases qui donnent des ailes à nos enfants TDAh, de manière à renforcer leur confiance en eux.
Sur le plan mental
Les dys. et les TDAh sont plutôt des penseurs en image. Le langage verbal n’est donc pas leur mode de communication favori. Il leur demande un effort supplémentaire de compréhension.
Pour améliorer cette difficulté, l’idéal est de favoriser ce qui stimule l’échange entre les 2 hémisphères cérébrales et crée de nouvelles connexions nerveuses tout en étant ludiques.
Les disciplines les plus attractives sont
– jouer de la musique, pas uniquement d’oreille mais aussi en apprenant à la lire
– faire du théâtre
– faire de la marche, du sport, de la danse
Bref, tout ce qui demande une coordination des mouvements est excellent, à condition que cela se passe dans une atmosphère décontractée et bienveillante.
Et vous, est-ce que votre enfant TDAh a également des troubles du langage?
Quelles solutions avez-vous trouvé pour l’aider?
Merci de les partager dans les commentaires ci-dessous!
